Slide 1:  沁
园
春
长
沙
毛
泽
东
制作者 王运文
·

Slide 2:  沁园春 长沙
教学导入
教学目标
背景资料
品味赏鉴
主旨特色
字词检测
板书设计
教学拓展

Slide 3:  教学导入
要养成纯正的文学趣味，最好是
从读诗入手，能欣赏诗，自然能欣赏
小说戏剧及其他种类文学。
读诗的功用不仅在消愁解闷，不
仅是替有闲阶级添一件奢侈品；它在
使人到处都可以觉到人生世相新鲜有
趣，到处可以吸收维持生命和推展生
命的活力。
著名美学家朱光潜

Slide 4:  教学目标
一、体会词中的意象，理解景中寓情、
情中显志的特点。
二、感受毛泽东年轻时的博大情怀
和革命壮志。
三、品味词中富有表现力的语言。

Slide 5:  写作背景
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬
勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，
湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东
直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两
党的统一战线已经确立，国民革命政府已在
广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主
持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，
面对绚丽的秋景，回忆往昔的岁月，写下了
这首气势磅礴的词。

Slide 6:  字词检测
（ ）子洲
百舸（ ）
橘
寥廓（
··
挥斥方遒（ ） 遒：
浪遏（ ）
·
·
·
è
qiú
遏：
沁（ ）园春
·
qìn
liáokuò 指宇宙的广阔
ɡě
）
舸：
大船
强劲有力
阻止

Slide 7:  赏鉴诗词的方法
1、诵读领会，感知内容
2、知人论世，体味意境
3、运用联想，借助想象
4、品味语言，分析技巧

Slide 8:  橘
子
洲
头
湘
江
北
去
独
立
寒
秋

Slide 9:  层
林
尽
染
万
山
红
遍

Slide 10:  万类霜天竞自由
百
舸
争
流
鱼
翔
浅
底
鹰
击
长
空
漫
江
碧
透

Slide 11:  怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？

Slide 12:  品味赏鉴一
1、开头三句的正常语序是怎样的？
2、一个“看”字管到哪里？
3、景物描写的视角变化和写景顺序是
怎样的?
4、写景诗句中哪些动词用得好？为什
么?
5、写景诗句和“怅寥廓，问苍茫大地，
谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联
系？

Slide 13:  品味赏鉴二
1、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，
下阕回答了吗？哪些话是回答？
2、“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月
稠”这两句的正常语序是怎样的？
3、下阕中的哪个字是领字，一直管到
哪里？
4、“曾记否，到中流击水，浪遏飞
舟？”这一句是在问谁？“击水”一词
有何深意？

Slide 14:  品味赏鉴三
上阕：主要写景，写眼前之景。即描绘了绚丽
的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。
自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。
下阕：主要抒情。通过追忆往事，表现革命青
年的战斗风姿和远大抱负。
上下阕的联系：上阕写景，下阕抒情，借景
抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气
之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情
的抒发，艺术地回答上面的问题，即由革命青年
以及站起来的全国人民来主宰这个世界。

Slide 15:  全词主旨
《沁园春 长沙》一词，通过
对湘江秋景的描绘和对青年时代革
命斗争生活的回忆，抒写了革命青
年对国家命运的感慨和以天下为己
任，蔑视反动统治者、改造旧中国
的壮志豪情。

Slide 16:  板书设计
沁
园
春
长
沙
上阕
看
问
下阕
万山红遍 层林尽染 漫江碧透 静景
百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 动景
忆
记 到中流击水，浪遏飞舟？
苍茫大地，谁主沉浮？
往昔峥嵘岁月稠···
粪土万户侯
前
呼
后
应
写
景
言
志
忆
事
抒
情

Slide 17:  写作特色
1、意境壮阔，伟人胸襟
2、寓情于景，情景交融
3、语言精炼，表现力强

Slide 18:  教学拓展一
孩儿立志出乡关，
学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，
人生无处不青山！
独坐池塘如虎踞，
绿杨树下养精神。
春来我不先开口，
哪个虫儿敢作声！

Slide 19:  教学拓展二
一年一度秋风劲，不似春光，胜似
春光。寥廓江天万里霜。
—《采桑子.重阳》
天高云淡,望断南飞雁,不到长城非
好汉,屈指行程二万。
—《清平乐.六盘山》

Slide 20:  教学拓展三
悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变
衰。
——《楚辞》
万里悲秋常做客，百年多病独登台。
——杜甫《登高》
已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。
——曹雪芹《红楼梦》

Slide 21:  教学拓展四
碧云天，黄花地，北雁南
飞，晓来谁染霜林醉？总是离
人泪。
——王实甫《西厢记•长亭送别》

Slide 22:  

Slide 23:  重阳，中国民间传统节日。
《易经》以九为阳数，农历九月
九日，两阳相重，故名重阳。过
节时，有赏菊、饮菊花酒、登高
和插茱萸等习俗。

Slide 24:  人生易老天难老，岁岁重阳。今
又重阳，战地黄花分外香。
人生短暂，世事蹉跎，年复一年，
这是自然界不变的运行规律。又逢重
阳，我站的地方曾是充满硝烟的战场，
经历过战火洗礼的野菊花都比以前更
芬芳。

Slide 25:  不似春光 胜似春光
刘禹锡《秋词》：自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
秋风比春风更强劲，秋景比春景更
壮阔。表达了词人乐观、开阔的革
命情怀。

Slide 26:  诗言志：从大处着手，从人生
感悟落笔，站在历史的、宇宙
的、人类的高度抒发自己的壮
志豪情。
人生自古谁无死，留取丹心照汗
青。

Slide 27:  从美学上讲，崇高美表现于外在方面，
体现为高大、辽阔、巍峨、宏伟等壮丽景
象。德国哲学家康德把崇高分为两类：数
学的崇高，如高山的体积；力学的崇高，
如暴风雨的气势。俄国著名文艺学批评家
车尔尼雪夫斯基也说：“一件事物较之与
它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇
高。”
巍峨、博大、壮阔的崇高美在毛词中，
以对山川景物的描绘体现得最为鲜明。

Slide 28:  崇高美表现于内在
方面，则为伟大高尚心
灵的反映。古罗马的朗
吉弩斯在《论崇高》一
文中就提出崇高是“伟
大心灵的回声”。
指点江山，激扬文字，粪土
当年万户侯。中流击水，浪遏飞
舟。